L’objectif de cet atelier était de réaliser une vidéo sur le thème de notre choix. Avec mon groupe qui se compose de Laure, Dylan, Klara et moi-même, nous avons choisi de parler des octodons de l’animalerie du lycée. Cette vidéo nous à permis de les mettre en avant en parlant de leur alimentation, leur mode de vie et leur caractère afin de mieux les connaître. Cette vidéo sera postée sur YouTube dans le but d’informer les gens sur cet animal qui n’est pas forcément connu de tous.
Première étape :
Nous avons du apprendre à utiliser le logiciel OpenShot, c’est-à-dire faire des montages et des cadrages en s’aidant des vidéos sur Moodle. Afin d’être plus efficace, nous nous sommes répartis les tâches, Dylan et Klara se sont occupés du montage et Laure et moi nous sommes occupés du cadrage.
Deuxième partie :
Nous avons ensuite réfléchis au thème de notre vidéo et nous nous sommes mis d’accord pour mettre en avant l’octodon, ses caractéristiques, son alimentation et son mode de vie. Que nous mettrons sur le site de l’animalerie du lycée pour que cette vidéo soit utile aux élèves.
Troisième partie :
Nous avons réalisé la vidéo avec le téléphone de Laure, un pied stabilisateur et un micro. Nous sommes allez sur 2 heures de cours faire les plans à l’animalerie du lycée. Nous avons pris les octodons avec leur cage dans une pièce à part pour être au calme et ainsi éviter de les stressés puis nous avons commencé à filmer.
Quatrième partie :
Nous avons ensuite fait les voix-off et le montage, encore une fois, pour être efficace, nous nous sommes réparti les tâches. Dylan et Klara s’occupait du montage pendant que Laure et moi faisions la voix-off. Dylan et moi avons écrit le texte, Laure à enregistrer la voix-off et Klara à fait le montage de la vidéo.
Conclusion :
Cet atelier m’a appris à cadrer correctement, à prendre du son au micro et à faire du montage. La partie montage à été compliquer pour moi, je n’avais jamais fait ça et ça à été compliquer à comprendre. Voici donc la vidéo finale avec la voix-off que nous avons fait pour mettre en avant l’octodon.
Plan à suivre :
Grille dévaluation :
